<h2><span style="color:#0700ff;">SPEECH BUDDY – PROFESIONÁLNÍ SADA</span></h2> <p>– sada pro logopedy, které obsahuje 5 sond pro nácvik hlásek r, l, s, š, č;</p> <p>Inovativní a klinicky testovaná pomůcka pro děti s problémy výslovnosti. Každá ze sond umožňuje díky svému optimálnímu tvaru nácvik správného umístění jazyka v artikulačním místě.</p> <p>SKUPINY PORUCH: dyslalie, apraxie, dysfázie, dysartrie;</p> <p>CE</p>

<h2><span style="color:#0007ff;">TREATING EATING PROBLEMS – řešení problémů s příjmem potravy</span></h2> <p>Příručka podrobně popisuje problémy související s krmením zvláštních případů pacientů a rozmanité terapeutické přístupy, které mohou uplatnit specialisté a rodiče, praktické rady pro každodenní využití a hlubokou teorii, mimo jiné denní harmonogram krmení, strategie ovlivněné prostředím a behaviorální strategie, motivování dítěte, elementární lékařské znalosti v oblasti diagnostiky a hodnocení, případové studie a řadu dalších témat.</p> <p>JAZYKOVÁ VERZE – ANGLICKÁ</p> <p>POČET STRAN 204<span style="font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:'Comic Sans MS', serif;"></span></span></span></p>

<h1><span style="color:#2600ff;font-family:'comic sans ms', sans-serif;font-size:medium;">ORA light – souprava špátlí pro dospělé</span><span style="text-decoration:underline;color:#0000ff;"><span style="font-size:small;"><a href="http://www.speechtools.eu/ora-light-adult-kit.html"><strong></strong></a></span></span><span style="color:#0000ff;"><span style="text-decoration:underline;"><span style="font-size:small;"><a href="http://www.speechtools.eu/ora-light-adult-kit.html"><span style="color:#0000ff;text-decoration:underline;"><strong></strong></span></a></span></span></span><span style="font-size:medium;"></span><br /><span style="font-size:medium;"></span></h1> <p><span style="font-size:medium;">Účelem systému oromotorických cvičení ORA-LIGHT® je posílení svalů jazyka, úst a tváří a usnadnění neuromuskulární koordinace a rozvoj řečové kompetence a polykání. Cvičební pomůcky mají aktivizační tvary a povrchy na rukojeti a částech přiléhajících k patru, aby byla zajištěna rostoucí, senzorická zpětná vazba.</span></p> <p><span style="font-size:medium;">Souprava obsahuje čtyři špátle: 1 – ke cvičení kruhového svalu ústního a elevace jazyka; 2 – k elevaci jazyka; 3 – ke cvičení intraglosálních jazykových svalů, 4 – ke cvičení jazykových svalů m. stylohyoideus a m. hyoglossus (zadní část jazyka)</span></p> <p><span style="font-size:medium;">Špátle ORA-LIGHT® vyrobené z polykarbonátu dezinfikujte v atestovaných prostředcích pro povrchovou dezinfekci, ponornou metodou.</span></p> <p><span style="font-size:medium;"><strong>ATEST CE</strong></span></p> <p></p>

<h2><span style="color:#1e00ff;">Použití píšťalek a fléten v řečové terapii- hierarchické uspořádání</span></h2> <p></p> <table class="mceItemTable" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="318" height="78" bgcolor="#FFFFFF"> <table class="mceItemTable" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td> <p><span style="text-decoration:underline;">1. Cvičení zavírání úst:</span></p> <p>- obouretné souhlásky (m, b, p)</p> </td> </tr></tbody></table></td> </tr></tbody></table><table class="mceItemTable" style="height:88px;" width="286" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="318" height="66" bgcolor="#FFFFFF"> <table class="mceItemTable" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td> <p><span style="text-decoration:underline;">2. Cvičení zavírání úst:</span></p> <p>- obouretné souhlásky (m, b, p)</p> </td> </tr></tbody></table></td> </tr></tbody></table><table class="mceItemTable" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="318" height="78" bgcolor="#FFFFFF"> <table class="mceItemTable" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td> <p><span style="text-decoration:underline;">3. Zaokrouhlení  úst- první úroveň:</span></p> <p>- dolní ret - souhlásky: f, w</p> </td> </tr></tbody></table></td> </tr></tbody></table><table class="mceItemTable" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="318" height="78" bgcolor="#FFFFFF"> <table class="mceItemTable" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td> <p><span style="text-decoration:underline;">4, 5 Cvičení zavírání úst:</span></p> <p>- obouretné souhlásky (m, b, p)</p> </td> </tr></tbody></table></td> </tr></tbody></table><table class="mceItemTable" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="318" height="66" bgcolor="#FFFFFF"> <table class="mceItemTable" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td> <p><span style="text-decoration:underline;">6. Cvičení zaokrouhlení úst, druhá úroveň:</span></p> <p><span style="text-decoration:underline;">- hlásky se zaokrouhlením úst, např. alveolární</span></p> </td> </tr></tbody></table></td> </tr></tbody></table><table class="mceItemTable" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="318" height="42" bgcolor="#FFFFFF"> <table class="mceItemTable" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td> <p><span style="text-decoration:underline;">7. Dolní čelist, samohlásky (otevřené)</span></p> </td> </tr></tbody></table></td> </tr></tbody></table><table class="mceItemTable" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="318" height="66" bgcolor="#FFFFFF"> <table class="mceItemTable" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td> <p><span style="text-decoration:underline;">8. Cvičení zavírání úst:</span></p> <p>- obouretné hlásky (m, b, p)</p> </td> </tr></tbody></table></td> </tr></tbody></table><table class="mceItemTable" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="318" height="66" bgcolor="#FFFFFF"> <table class="mceItemTable" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td> <p>9. Protruze rtů / zatažení jazyka (např. s, z, t, dż,ł, č)</p> <p>10. dtto a stupňování síly proudu vzduchu</p> </td> </tr></tbody></table></td> </tr></tbody></table><table class="mceItemTable" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="318" height="66" bgcolor="#FFFFFF"> <table class="mceItemTable" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td> <p>11. Protruze rtů / rychlé zatažení jazyka a uvolnění:</p> <p>- souhlásky: ł, š, č , dź, k, g, s, z, t, d;</p> </td> </tr></tbody></table></td> </tr></tbody></table><div class="shape"> <h4>12. Protruze rtů / zatažení jazyka (např. s, z, t, dż, ł, č), stupňování intenzity proudu vzduchu;</h4> <p><strong>Upozornění</strong><strong>:</strong><strong> </strong><strong>Nedezinfikujte píšťalky s papírovými díly!</strong><strong> </strong><strong>Tyto musí být určeny k individuálnímu použití pouze jedním klientem.</strong><strong>  </strong><strong>Nedezinfikujte v myčkách na nádobí a autoklávech, používejte přípravky pro povrchovou a ponornou dezinfekci. </strong><strong></strong></p> <p><strong><em>Píšťalková terapie </em></strong><strong>poskytuje řadu přínosů.</strong><strong> </strong><strong>Je určena pro případy deficitu kontroly napětí v oblasti bránice a břicha během dýchání, je základem pro rozvíjení velofaryngeální aktivity a je adresována pro formování odpovídajících hlasových zvuků.</strong><strong> </strong><strong>Ve spojení s „Hierarchií nápojových brček” je neocenitelnou technikou pro eliminaci mezizubního sigmatismu a redukci nebo odstraňování nadměrné tvorby slin. </strong><strong></strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong><span style="color:#2600ff;">Návrhy k provádění logopedické terapie s využitím sady píšťalek</span> </strong><strong></strong></p> <ol><li><strong>Podobně jako u oromotorických cvičení musí být postoj klienta stabilní.</strong><strong> </strong><strong>Pro některé z nich bude nemožné foukání do píšťalek vsedě. </strong><strong> </strong><strong>Klienti, kteří nedosáhnout posturální postoj na židli nebo takoví, kteří s tím mají problémy, by měli cvičení začít polohou vleže. </strong><strong></strong></li> <li><strong>Nedovolte klientovi cvičit, dokud se neujistíte, že nepoužívá chybné postoje, jako je zatínání zubů, špulení rtů, zvedání ramen. </strong><strong></strong></li> <li><strong>Uvědomte účastníkům, že píšťalky jsou terapeutickými pomůckami a neměly by být klienty nebo jejich okolím používány jako hračky.</strong><strong> </strong><strong>Nepoužívané píšťalky přechovávejte na vymezeném místě. </strong><strong></strong></li> <li><strong>Sledujte, aby klient nepoužíval kompenzační mechanismy, jako je zatínání zubů, špulení rtů, zvedání ramen apod. </strong><strong></strong></li> <li><strong>Postupujte podle hierarchického pořadí cvičení počínaje píšťalkou 1 po 12, kdy cílem terapie je zpevnit sílu bráničního dýchání k prodlužování ústní výdechové fáze nebo ke kontrole polykání slin.</strong><strong> </strong><strong></strong></li> <li><strong>Používejte píšťalky k tvorbě hlásek podle připojeného obrázkového schématu.</strong><strong> </strong><strong>Je-li například cílovým zvukem „š“, začněte od nejnižší úrovně této hlásky, tj. píšťalkou č. 3.</strong><strong></strong></li> <li><strong>Kritéria úspěchu:</strong><strong> </strong><strong>Do každé píšťalky je potřeba foukat 25× v rychlém opakování, s použitím pouze úst a sledováním pohybu břicha a bránice, bez používání kompenzačních aktivit (bez ohledu na věk pacienta).</strong><strong></strong></li> <li><strong>Nikdy nepoužívejte dvě píšťalky současně a po dosažení určité etapy (tj. píšťalky), se předchozí úrovni nevracejte. </strong><strong></strong></li> <li><strong>Doba trvání proudění vzduchu (fouknutí, fáze výdechu) je v průběhu terapie důležitá a musí být implementována do časového rozsahu programu.</strong><strong> </strong><strong>Čím déle pacient do píšťalky fouká, tím déle je udržována kontrakce bráničních svalů, napětí rtů a jazyka. </strong><strong> </strong><strong></strong></li> </ol><p><strong>píšťalka č</strong><strong>. 1 – libovolná délka trvání                                                  NR 5,6,7,8 – 2 sekundy</strong><strong></strong></p> <p><strong>Č. 2 – 1 sekunda</strong><strong>                                                                                   </strong><strong>Č. 9 – 2+ sekundy</strong><strong></strong></p> <p><strong>Č. 3, 4 – 1+ sekundy</strong><strong>                                                                             </strong><strong>Č. 10, 11, 12 – 3 sekundy</strong><strong></strong></p> <p></p> <p><span style="color:#d0121a;"><strong>UPOZORNĚNÍ:</strong></span><strong> </strong><strong></strong></p> <p><strong>1. </strong><strong>Píšťalky s plochým náustkem tvarují uzavření úst pro kontrolu polykání slin a mají vliv na artikulaci fonémů vyžadujících:</strong><strong></strong></p> <ol><li><strong>přiblížení rtů </strong><strong></strong></li> <li><strong>zatažení dolního rtu</strong><strong></strong></li> <li><strong>napětí rtů</strong><strong></strong></li> </ol><p><strong>2. </strong><strong>Píšťalky s kulatým náustkem pomáhají při tvorbě hlásek vyžadujících zaokrouhlení úst, např. samohlásky <em>o, alveolárních (dásňových) souhlásek</em>.</strong><strong></strong></p> <p><strong>3. </strong><strong>Čím silně pacient fouká při napjatých a vyšpulených rtech, tím pevnější je zatažení jazyka.</strong><strong></strong></p> <p><strong><span style="color:#0f00ff;">Diagnóza</span> </strong><strong></strong></p> <p><strong>Úkolem logopeda je stanovit, kterou z 12 píšťalek je nutno použít pro konkrétního pacienta.</strong><strong></strong></p> <ol><li><strong>Začněte s píšťalkou č. 1</strong><strong></strong></li> <li><strong>Umístěte špičku náustku na dolním rtu pacienta ve střední části a poučte jej, aby ji nekousal. Mějte na paměti:</strong><strong> </strong><strong>není to pacient, kdo drží píšťalku.</strong><strong></strong></li> <li><strong>Pokyňte k fouknutí do píšťalky.</strong><strong> </strong><strong>Možné scénáře aktivit:</strong><strong></strong></li> </ol><p><strong> </strong></p> <ol><li><strong>Není-li pacient sto fouknout do píšťalky z důvodu absence vůle, pracujte s uvedenou píšťalkou nebo se vraťte k vybrané přípravné fázi (Pre-Hierarchy Horn) – nejsou obsažené v sestavě. </strong><strong></strong></li> <li><strong>Není-li pacient sto do píšťalky fouknout, protože nechápe závislosti mezi fouknutím a vytvořením zvuku, vraťte se k foukání mýdlových bublin nebo k jinému druhu cvičení doporučovanou Sárou Rosenfeld Johnsonovou.</strong><strong></strong></li> <li><strong>Fouká-li pacient do píšťalky, ale při nesprávném držení těla, soustřeďte se na eliminaci špatných posturálních nebo kompenzačních návyků. </strong><strong></strong></li> <li><strong>Fouká-li pacient do píšťalky, ale je to dýchání prsní (horní, ploché), položte mu ruku na břiše v oblasti bránice a při fouknutí ji lehce přitlačte.  </strong><strong> </strong><strong>Pokračujte, dokud pacient techniku nezvládne. </strong><strong></strong></li> <li><strong>Fouká-li pacient do píšťalky 25× v rychlém sledu, bez dodatečných pohybů dolní čelisti nebo úst, zahajte cvičení s další píšťalkou v určeném pořadí.</strong><strong> </strong><strong>S postupným získáváním zkušeností s vedením píšťalkové terapie bude logoped schopen odhadnout, na jaké diagnostické úrovní danou píšťalku použít.</strong><strong></strong></li> <li><strong>Cvičení na další úrovní začínáme provádět, zvládne-li pacient bezchybně předchozí úrovně. </strong><strong></strong></li> <li><strong>Jednou týdně je nutno kontrolovat pokrok pacienta a zadat domácí úkoly pro následující týden.</strong><strong></strong></li> </ol><p><strong>Cvičení/domácí úkoly </strong><strong></strong></p> <ol><li><strong>Pacient provádí uložená cvičení každý den.</strong><strong></strong></li> <li><strong>Umístěte špičku náustku na dolním rtu pacienta ve střední části, ujistěte se, že během pacient během cvičení nepoužívá nesprávné kompenzační pohyby a jeho dech využívá pohyby bránice. </strong><strong></strong></li> <li><strong>Pro zajištění správné polohy mluvidel vytáhněte po každém fouknutí píšťalku z úst. </strong><strong></strong></li> <li><strong>Úkolem pacienta je 25× fouknout do dané píšťalky v rychlém sledu za sebou. </strong><strong></strong></li> </ol><p><strong>Pacienti s astmatem a používající píšťalku č. 12 budou mít po každých deseti opakování 30sekundovou přestávku.</strong><strong></strong></p> <ol><li><strong>Přejděte k další píšťalce v pořadí a opakujte KROKY od 1 do 4, absolvujte všechna cvičení na každé úrovni.</strong><strong></strong></li> </ol><p><strong>UPOZORNĚNÍ:</strong><strong> </strong><strong>Stabilizaci dolní čelisti cvičíme s píšťalkami č. 1 a 2.</strong><strong></strong></p> <strong>Terapii provádějte pomalu – svaly potřebují čas!</strong><strong> </strong><strong>Mnoho dětí může s tímto programovat pracovat 2–3 roky.</strong> <p></p> </div>

<h2>GUMDOC MASSAGER</h2> <p>Masážní strojek určený pro kojencebude užitečnéý nejen při úlevě od bolesti a svědění při prořezávání<br />mléčného chrupu, ale jo vhodný pro raná cvičení kousání a žvýkání. Poskytuje senzorické podněty<br />dětem, které potřebují vysokou úroveň senzorické stimulace.</p> <p>Včetně: dvě vibrační hlavy: profilovanou plochou a kartáček s výčnělky a LIP BLOCK.em.</p> <p>Proč je pro děti tak obtížné období prořezávání zubů ?<br />Zuby mohou růst 3-5 dnů, během kterých děti cítí bolest a svědění. Zvyšuje se salivace, nemusí mít chuť<br />k jídlu, dokonce mívají i horečku!Někteří mohou okusovat prsty, části hraček a oblečení, takže je důležité, aby v prostředí našli předměty<br />vhodné a čisté nebo ke kousání speciálně určené.</p> <p>U děti používající GUMDOC je méně pravděpodobné, že se dostanou k nebezpečným a nevhodným<br />předmětům, které budou vkládat do úst!</p> <p>MATERIÁL: termoplastická guma neobsahující latex, BPA a ftaláty.</p> <p>CE</p>

<h2><span style="color:#3500ff;">Diagnostické rukavice style TUTTI FRUTTI</span></h2> <p><span style="font-size:medium;font-family:'comic sans ms', sans-serif;">- každému odborníkovi, zejména pracujícímu s malými dětmi, zajistí nejen pocit bezpečí ale i pracovní komfort, který mu umožní manipulaci v oblasti úst.</span></p> <p><span style="font-size:medium;font-family:'comic sans ms', sans-serif;">OPIS: vinylove rukavice, 100 kusů, nepudrované;</span></p> <p><span style="font-size:medium;font-family:'comic sans ms', sans-serif;">VELIKOST: medium</span></p> <p><span style="font-family:'comic sans ms', sans-serif;font-size:medium;">CE</span></p>

<p><span style="font-size:small;font-family:'comic sans ms', sans-serif;">Produkt do szybkiej dezynfekcji i mycia nieinwazyjnych wyrobów medycznych, gotowy do użycia.</span></p> <p><span style="font-size:small;font-family:'comic sans ms', sans-serif;">Wysoce kompatybilny materiałowo: można stosować do wyrobów, które nie są odporne na działanie środków wyprodukowanych na bazie alkoholu, w tym szpatułek, elementów wyposażenia, również powierzchni.</span></p> <p><span style="font-size:small;font-family:'comic sans ms', sans-serif;color:#0000ff;">PREPARAT DO DEZYNFEKCJI ZABAWEK!</span></p> <p><span style="font-size:small;font-family:'comic sans ms', sans-serif;">Lysoform ma doskonałe właściwości myjące, a jego działanie (czas ekspozycji) w stosunku do niektórych szczepów bakterii to już 5 minut.</span></p> <p><span style="font-size:small;font-family:'comic sans ms', sans-serif;">Substancja czynna: chlorowodorek poliheksametylenu biguanidyny.</span></p> <p><span style="font-size:small;font-family:'comic sans ms', sans-serif;">Powierzchnie mające kontakt z żywnością lub błonami śluzowymi zmyć dokładnie wodą zdatną do picia.</span></p> <p><span style="font-size:small;font-family:'comic sans ms', sans-serif;">WYRÓB MEDYCZNY kl II a</span></p>

<h2>Diagnostické rukavice ECO-PLUS</h2> <p>- každému odborníkovi, zejména pracujícímu s malými dětmi, zajistí nejen pocit bezpečí ale i pracovní komfort, který mu umožní manipulaci v oblasti úst.</p> <p>OPIS: nvinylove rukavice, 100 kusů, nepudrované;</p> <p>VELIKOST: S</p>